ANEP :: CAMPAMENTOS EDUCATIVOS
Información para la comunidad educativa
La propuesta de Campamentos Educativos de ANEP, integra a nivel nacional y en forma transversal a todos los subsistemas y programas especiales; coordina actividades campamentiles para estudiantes de todo el país, y promueve la ampliación del tiempo educativo y el acceso a escenarios pedagógicos innovadores. Los campamentos son concebidos como una estrategia que aporta a las líneas de trabajo relacionadas al Sistema de Protección de Trayectorias Educativas, a la Educación Inclusiva y a concretar acciones que promuevan la descentralización de la Administración.
Con el propósito de trascender a la exclusión histórica del campamento como una actividad exclusivamente recreativa o como paseo de fin de año, este formato promueve que el campamento sea incorporado intencionadamente a los planes y proyectos que se est&edacute;n desarrollando, en clave de comunidad educativa. Es decir, se promueve la estrategia de seleccionar a centros educativos y grupos de una misma comunidad educativa para que participen de un mismo campamento, y que dicha actividad logre aportar a la profundización y continuidad de los mismos, así como fortalecer y promover la conformación de Unidades Educativas Territoriales (UET)1, en atención a las políticas de enlace, el trabajo interciclo, de acompañamiento y protección a las trayectorias educativas de las/os estudiantes.
¿Cómo se define la participación en los Campamentos Educativos de ANEP – CODICEN?
El Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública y la Dirección Sectorial de Integración Educativa (DSIE) entienden que la participación de las Comisiones Descentralizadas de la ANEP (CD) en la definición de los criterios para la selección de la población que asistirá a los Campamentos Educativos de la ANEP (CE) de su jurisdicción, permitirá la contextualización de esta línea de trabajo y aportará a orientar la implementación y ejecución de los mismos en el sentido de las políticas educativas definidas por la Administración.
En atención al Plan de Desarrollo Educativo de la ANEP se orienta a focalizar sus intervenciones en aquellos centros educativos y sectores de mayor vulnerabilidad, integrando el dispositivo de CE a los planes y proyectos departamentales que la CD diseñe para el presente año.
Asimismo, es clave la articulación que cada CD establecerá con los referentes departamentales de Educación Física (EF) y otros actores de cada subsistema (Insp. Regionalizados de EF., Coord. de EF. y DICER del DGEIP; referente de la DGETP-UTU; PAZ y Dinamizadores de la DGES) para la selección de la población que asistirá a los CE.
Si es interés del centro educativo participar de un campamento… ¿cómo y con quién canalizo y artículo mi solicitud?
Como explicitamos anteriormente, la designación de los grupos participantes en este formato de campamento, se define de forma descentralizada, más concretamente es un trabajo de articulación que ocurre en el ámbito de las Comisiones Descentralizadas de la ANEP (CD). De dicho proceso participan referentes de los distintos subsistemas y por CODICEN las Unidades Coordinadores Departamentales de Integración Educativa (UCDIE); según el subsistema educativo de donde provenga la propuesta, se sugiere que canalicen este planteo con las figuras de cada subsistema detalladas previamente, posibilitando que consideren su iniciativa al momento de desarrollar el trabajo de articulación para la definición de los centros educativos participantes en este formato de Campamento.
A parte de la referencia de su subsistema, las UCDIE son actores claves de este proceso de definición de los grupos participantes; estas unidades trabajan en contacto directo con los territorios y por ende con las comunidades educativas, por lo tanto son también actores educativos de relevancia al momento de analizar cómo el centro educativo canaliza este tipo de demandas o solicitudes en el territorio. Por lo tanto sugerimos recorrer ambos caminos para lograr canalizar su iniciativa: con los referentes educativos de su subsistema y con la UCDIE que trabaja en la jurisdicción en la que se encuentra su centro educativo.
Formato de los Campamentos Educativos de ANEP - CODICEN:
La propuesta de Campamentos Educativos de ANEP dispone de sedes/establecimientos de campamentos, ubicados en distintos puntos del país. Los campamentos tienen una duración de tres (3) días y dos (2) noches, y cuentan con todos los servicios incluidos; están organizados y preparados para recibir a delegaciones de hasta noventa (90) personas.
Uno de los aspectos fundamentales de la propuesta de Campamentos Educativos es la propuesta educativa y el programa de actividades que llevan a cabo los equipos técnicos especializados en campamentos.
Los programas están pensados para que puedan ser adaptados en función de las características de los grupos participantes y de sus intereses.
Para concretar esto, los equipos técnicos de campamentos implementan estrategias y acciones de pre – campamento, que promueven el involucramiento del colectivo docente, alumnos y comunidad educativa toda, de modo de lograr una articulación que permita adecuar el programa y la propuesta de campamento a la especificidad de cada comunidad educativa a recibir.
De esta forma se ha buscado incorporar al dispositivo como recurso pedagógico, metodológico y didáctico a la caja de herramientas educativas con las que pueden contar y trabajar los docentes, además de incluirse como uno más de los formatos que puede integrar todo Centro Educativo a su proyecto institucional.
_____________________________
1 Unidades Educativas Territoriales como ámbitos sistemáticos de coordinación que integre a las Inspecciones del DGEIP, DGES y DGETP, Direcciones de los centros educativos, integrantes del equipo técnico de la Unidad Coordinadora Departamental de Integración Educativa y actores locales, con el fin de analizar los principales problemas así como posibles soluciones, relacionados con la incorporación de la población en edad de cursar la educación media y el sostenimiento de su trayectoria especialmente de aquella población con mayor riesgo educativo.